Mariano L. Bernardez
Este libro es un tratado conceptual comprensivo y un manual práctico de consulta y aplicación para quienes participan en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de proyectos de e-learning: gerentes, lideres de proyecto, diseñadores educativos, diseñadores gráficos, autores de contenidos, programadores, instructores y facilitadores online y muy particularmente, usuarios.
El Capítulo 1 presenta los conceptos y modalidades de e-Learning, su evolución histórica, posibilidades y resultados
El Capítulo 2 expone la metodología para plantear el diseño general de un proyecto o programa de e-learning y las herramientas y materiales para desarrollar un plan general de eLearning
El Capitulo 3 introduce las herramientas y métodos para el diseño de detalle de eLearning de autoestudio y colaborativo, con ejemplos y actividades de autoaprendizaje de cada paso.
El Capitulo 4 presenta un panorama comprensivo y actualizado de toda la gama de herramientas y software de produccion de eLearning con instrucciones paso a paso para su autoaprendizaje
El Capitulo 5 introduce nuevas tecnologias Net 2.0 como blogs, wikis, podcasts, videoconferencias, mensajeros instantáneos, aulas y oficinas virtuales, en las que se combinan procesos de aprendizaje con procesos de trabajo colaborativo.
La seccion Referencias incluye un detalle de toda la bibliografia clave de consulta para el especialista y de los enlaces y herramientas tecnológicas de aplicación
La sección Herramientas incluye las herramientas de diseño educativo para las diferentes etapas presentadas en el libro
Los materiales impresos se complementan con mas de 500 herramientas de desarrollo, bases de conocimientos, cursos, encuestas de autodiagnostico y diagnostico organizacional y ejercicios online que permiten al lector aplicar, desarrollar y probar todos los conceptos presentados.
Mariano Bernardez, PhD., CPT ha desarrollado programas de e-Learning desde 1978 para organizaciones Fortune 500, PYMES, gobiernos y ONGs en Estados Unidos, Europa y America Latina.
Como director de MBC Consulting, con base en Chicago y Barcelona , está a cargo de diseñar y supervisar multiples proyectos y knowledge factories en Estados Unidos y Europa.
Como director del primer programa doctoral en Tecnología del Desempeño del Instituto de Tecnología de Sonora, está a cargo de la formación online y presencial de más de 180 profesionales en programas de diseño y desarrollo de e-Learning y de formación de eTrainers y eManagers en Estados Unidos, España, México, Colombia y Argentina.
Reconocido uno de los pioneros del e-Learning en el mundo de habla hispana, Bernardez es autor de dos libros y más de 50 artículos de la especialidad. Es expositor internacional de International Society for Performance Improvement -ISPI- y American Society for Training and Development -ASTD- y participa regularmente como autoridad internacional en la National Business Incubation Association y la Society for Applied Learning Technology.
Es presidente y fundador de la Red Internacional para la Mejora del Desempeño, primer capítulo virtual bilingue de ISPI, uno de los sitios pioneros en el desarrollo de comunidades virtuales.
El escepticismo de la década anterior fue reemplazado a finales de los noventa por un optimismo igualmente irrealista, que desembocó en inversiones prematuras y la quiebra de quienes apostaron a la tecnología por si misma, sin contar con metodología educativa y contenidos. La explosión de las “dot com”, desatando los vientos Schumpeterianos de la “destrucción creativa” despejó rápidamente el mercado de e-Learning de numerosos ingenuos y no pocos especuladores y aventureros.
Las empresas que mantuvieron su foco en el aprendizaje y la mejora medible del desempeño de los usuarios finales y sus organizaciones, no sólo sobrevivieron sino que prosperaron y se consolidaron.
En 2005, la fuerza de trabajo online superó el 25 por ciento del total empleado en Estados Unidos, la matricula online superó los 25 millones de alumnos y el Internet, los 1.000 millones de usuarios. Estamos a las puertas de una segunda revolución: la de la tecnología colaborativa.
Este libro presenta herramientas y conceptos para aplicar ocho factores clave que se desarrollan en teoría y práctica en este libro:
- e-Learning es sobre aprendizaje y desempeño. Su nombre lo indica: una letra para la tecnologia (e) contra 8 para el proceso de aprendizaje y aplicacion.
- Producir productos “electronicos”, “digitales”, “multimedia” o “en el Internet” es mucho más simple –y enteramente distinto-que producir e-Learning
- e-Learning requiere metodologia educativa especifica, diferente de la pedagogia o andragogia presencial y de la del diseño grafico o multimedial.
- e-Learning requiere centrarse en el adulto que aprende y en su ambito de trabajo, para darle acceso a contenidos y herramientas aplicables en el ambito y condiciones reales de trabajo.
- La multimedia es lo que hace que un ordenador de 2.000 dolares parezca un televisor de 200.
- La programacion es un ingrediente no esencial del e-learning, y puede ser eliminada por completo en el 99% de los casos.
- Los programas autores, la tecnologia WYSIWYG y el software colaborativo son las herramientas de produccion del e-Learning efectivo
- Estamos pasando de la era del e-Learning a la de e-Performance, en la que el aprendizaje esta inserto en las herramientas y métodos de trabajo colaborativo online.
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